第一章 总 则
第一条 为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）文件精神，加强我校教学团队建设与管理，推进教学改革，提高教学水平和人才培养质量，特制定本办法。
第二条 教学团队是课程建设和专业建设的重要组织，建设团队的目的在于通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和“老中青”相结合，提高教师的教学水平，培养可持续发展的教学队伍。
第三条 学校构建“三级”教学团队。即校级、省级和国家级教学团队。
第二章 申报条件
第四条 团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以研究所（教研室）、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神，老中青搭配，职称、学缘和知识结构合理，团队规模适度，教学效果好，无教学事故。
第五条 团队带头人应具有教授职称，为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队课程建设，坚持在教学第一线为本科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个教学团队的带头人。
第六条 团队在课程建设、教育教学改革研究、教学梯队建设等方面应有一定的基础和明确的思路与规划。
第三章 评审与管理
第七条 团队申报时填写《MK（中国）教学团队申请表》，并经教学团队所在单位审核后报教务处；学校根据总体发展规划与申报情况组织专家评选、确定立项建设的校级教学团队。
第八条 教学团队立项后需填报《MK（中国）教学团队建设任务书》，教学团队建设周期一般为3年；学校将根据需要组织专家组对教学团队进行定期评估检查，对未按既定计划进行建设的团队提出整改意见或取消经费支持；建设期满后，教学团队需提交《教学团队总结报告》，学校对团队的各项成果进行评估验收。
第九条 教学团队建设工作由所在教学单位负责监督、管理；团队内部应建立较完善的教学质量考核体系，保证整个教学团队的教学质量。
第十条 学校根据条件向省、国家推荐高一层次教学团队。原则上，向省一级推荐的教学团队应在校级教学团队基础上产生，向国家级推荐的教学团队应在省级教学团队基础上产生。
第四章 团队建设内容
第十一条 教学工作。了解和掌握学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，成效显著。
第十二条 教育教学研究。积极参加教学改革与创新，并把相应研究成果运用到教学活动中，能有效提高教学质量。
第十三条 课程建设。积极开展教材、多媒体课件和网络课程等建设，组织申报各级精品课程和精品（规划）教材等。
第十四条 师资队伍。注重团队学缘、学历、年龄结构等建设，使团队结构更加优化。要重视团队教师之间的“传、帮、带”和交流，提高整体教学水平，培育各级教学名师。
第十五条 运行和管理机制。建立一套保障团队优化发展的有效措施，积极探索教学团队运行、监督约束机制等方面的科学管理模式，为学校教学队伍建设提供示范性经验。
第五章 建设经费及使用
第十六条 学校对“MK（中国）教学团队”提供一定的建设经费，资助其进一步加强建设。经费采取分期拨款方式，一般先拨给资助经费总额的1∕2，经阶段性检查达到建设要求的，再拨给其余全部经费。各教学单位应资助配套经费，积极支持本单位教学团队进一步加强建设。
第十七条 教学团队建设经费及学院的配套经费由团队带头人负责专款专用，严格遵守国家有关财经法规和学校关于专项资金的立项、使用、结余、考评等方面的规定，严格执行规定的开支范围和开支标准。经费主要用于购买相关资料、打印复印、调研交流、教材建设、购买小型设备与耗材等费用的开支。
第六章 附 则
第十八条 国家级、省级教学团队的建设和管理工作，在上级未出台规定之前参照本办法执行。
第十九条 本实施办法自发布之日起开始执行，由教务处负责解释。
